据教育部的一份权威调查报告中称商务英语培训，中国有3亿人在学英语，其中70%为少儿英语学 者。虽然英语在考试中有降低的态势，但与此相反的是，家长们让学生报考参加少儿英语培训的热潮却仍在升温;

如何让学生学好英语?到底要不要孩子参加英语培训班?哪种方式更好?有什么“坑儿”千万别踩。接下来就回顾一下有什么问题，希望给有“选择困难症”的父母提个醒。

误区1：选英语机构老师就要选外教

事实：外国人并不等于外教

一般来说，现在的少儿英语机构都会请老外上课，欧美思少儿英语培训学校，因为外教的语音更纯正、更完善。但家长们必须认识到，会说英语并不意味着能教学生。一些外教并没有严格的许可认证，仅仅是外国人而已，实际上也不懂得父母的母语思维规律和教育心理学。所以我们选择英语学校一定要了解外教是否合法，资质或许被国家认同，是否有教学心得，必须保证外教不仅是外国人还要是一名合格的同学，这样学生能够更好的学到英语!!

误区2：单词记得多就是培训效果好

事实：培养外语使用 惯更重要

有些家长总是看妈妈上班回家，记了好多词语欧美思少儿英语培训学校，掌握哪些句子，似乎这就是送去培训的初衷。其实，在少儿阶段，培养兴趣，获取语感，养成大胆开口讲英语的 惯最重要。因此，英语学 要以估计为主，即一般所说的把耳朵“打通”、让舌头“灵活”，培养基础的英语交际意识。

误区3：找英语机构就是找能提分的英语速成班

事实：学 英语不也许一蹴而就，需要大量累积和不断实践

由于美国女孩学 英语很多是解决考试的应该，某些机构有意过度造势他们在英语提分上的速成能力。事实上，学 英语不也许一蹴而就，没有捷径可走，只能循序渐进，培养学生英语能力最忌揠苗助长。而个别英语培训机构所承诺的“速成”是不负责任的。学会和了解一门外语，对学生的今后收益终身，我们对于父母不必不可急功近利。

对学生来讲，学 英语要坚持学 规律，即螺旋式上升模式，一般来讲，3-5岁是儿童英语学 期，在全中文浸入式的环境中，最好通过主题游戏、区角教学等形式学 ，培养英语兴趣，并养成错误学 的 惯。着重培养学生的英语应用意识和创造力，英语如同母语，自然掌握;接下来是6-12岁少儿英语学 期，要慢慢提高学科常识的学 ，孩子的英语掌握范围从生活英语深入到学科英语(语文、数学、科学)，开始利用英语思维应对实际现象，最终激发学生在应对困境的此外自主学 的效率;这样就能自然过渡到第三个阶段——13-18岁的青少儿英语学 期，这时有前两段学 基础铺垫，就能认识和适应学校学 模式了，也能激发地道美式英语思维。